11月28日上午，一场聚焦“场景化教学项目”的教学诊断活动在腾骧楼135会议室圆满举行。活动邀请了北京师范大学教育技术学院董艳教授、西南财经大学国际商学院蒋海曦副教授担任特邀嘉宾，由两位专家针对我校场景化教学项目建设情况及教师困惑进行诊断并提出相关改进建议。会议由蒋海曦老师主持，教务处廖春华副处长参加会议。
会上，蒋海曦老师做场景化教学示范讲解，以“为什么要进行场景化项目式学习”这一问题为切入点，强调了场景化和项目式两者的密切联系，提出了场景化项目式教学设计的六个维度。蒋老师以《数字经济与贸易》等专业课程中进行场景化项目式学习设计为例，讲解了如何对场景化项目式学习成果进行全面科学评价。随后，8868体育官网场景化课程负责人分别先容了场景化课程实施方案，阐述了如何将产业新场景融入到专业教学中，以及在此过程的收获和困惑。
专家团队认真聆听、仔细观察，结合项目式学习关键要素和财经学科特色，从教学目标的达成、场景的合理性与有效性、学生的参与度以及教学效果等多个维度对这些课堂实施方案进行了深入细致的诊断。在点评环节，董艳教授肯定了老师们在场景化教学探索中付出的努力和取得的成效，比如学生对常识理解更为深刻等；同时也针对方案设计中存在的问题提出了建设性意见，包括部分场景设置稍显复杂影响了教学节奏、对学生在场景中的引导还可进一步加强等。最后，教务处副处长廖春华对会议内容进行总结，感谢老师们在场景化教学改革中付出的努力，鼓励大家创新性、开拓性深入挖掘并充分利用产业与行业中的新兴场景资源，积极推进项目式教学方法的应用。
活动结束后，参会教师表示将在未来的场景化教学改革实践中，将项目式学习理论常识与教学实践融会贯通，将现代技术与“研究性教与学”深度融合，创设更多具有临场感、沉浸感和交互性的教学情境，帮助学生实现跨学科、高质量、沉浸式的学习体验。